Qu’a donc vu cette semaine la petite souris de l’école Jean Fischart ?

Elle aurait pu voir des nageurs à la piscine faire des plongeons ou la brasse car presque toues les classes de l’école font actuellement un cycle de natation. Mais notre souris n’est pas très courageuse quand il y a beaucoup d’eau… Elle préfère rester sur le terre ferme.

A l’école, elle a vu des élèves préparer des bricolages qui seront bientôt vendus sur un marché de Noël solidaire. Une belle occasion pour les élèves d’UPE2A de faire progresser leur français.

Elle en a vu d’autres, très concentrés, jouer de jolis accords manouches avec Franco… pendant que leurs camarades chantaient un air de jazz avec Jean Moissonier.

Elle en a vu d’autres encore, guidés par deux étudiantes du lycée Oberlin, faire une salade de fruits pour apprendre à manger « équilibré » !

La petite souris de Fischart ne peut décidément pas s’ennuyer. Il se passe toujours tellement de choses dans les classes…

Une deuxième campagne de tests salivaires aura lieu dans notre école. Les tests sont à faire à la maison, le 14 décembre au matin, avant de boire et de manger.

▲ Mardi 30 novembre : avoir compléter le talon réponse distribué par l’enseignant.

▲  Jeudi 2 décembre : les enseignants distribuent les feuilles de consentement aux élèves.

► Lundi 6 décembre : ramassage des consentements + justificatif carte vitale.

►Lundi 13 décembre : kits donnés aux élèves.

▲Mardi 14 décembre : ramassage des tests.

Après deux semaines de classe à visages découverts pour les élèves, le retour du masque se fera dès le lundi de la rentrée, le 8 octobre 2021.

En effet, le taux d’incidence étant remonté pendant les vacances jusqu’à dépasser le seuil de 50 nouveaux cas pour 100 000 habitants, c’est le niveau 2 qui va s’appliquer à compter du lundi 8 en ce qui concerne le port du masque.

L’équipe de l’école élémentaire Jean Fischart remercie les parents d’équiper leur(s) enfant(s) d’un masque le matin et l’après- midi.

Les gestes barrières sont toujours d’actualité ! Peut- être connaissez- vous la chanson d’Aldebert ? https://www.youtube.com/watch?v=U7MyHIJWmkk

Les élèves de CP et CE1 commencent chaque après- midi par un temps de lecture silencieuse.

Comment ça les CP ne savent pas encore lire ? Ils choisissent leur livre, tournent les pages, reconnaissent des lettres et font des essais pour déchiffrer, ils lisent les illustrations, s’inventent leur histoire… Autant de gestes nécessaires et essentiels à la lecture !

Pour les CE1, c’est un petit rituel précieux pour que lire devienne encore plus un plaisir.

Les maîtresses aussi montrent l’exemple et lisent avec les enfants.

Histoires ou documentaires sur les dinosaures ou les volcans, chacun fait son choix.

Chut, regardez les photos…

Et si on faisait tous des « Silence on lit à la maison », petits et grands ?

21 élèves de l’école, avec leur permis vélo en poche, sont allés remettre le « parc vélos » à l’école d’Illkirch Sud. D’autres élèves von t pouvoir apprendre à rouler en toute sécurité. Merci à la directrice de l’école et à son équipe pour leur super accueil !

Nous remercions les adultes qui les ont accompagnés ainsi que M. Herrgott qui a réparé chez lui les trois derniers vélos qui en avaient grand besoin.

A l’école, prêts pour le grand départ !

Le long du canal qui passe à Illkirch.

Quel accueil à l’école d’Illkirch Sud ! On reprend des forces avant de revenir en tram.

Pour aller visiter la cathédrale, nous avons pris le bus avec l’autre classe de CE2.s
Nous sommes entrés avec une guide qui nous a montré et expliqué des choses importantes.

Une cathédrale est une très grande église catholique.
C’est la plus grande église de la région.
On peut y aller pour la visiter mais aussi pour y prier.

Elle a été construite par des sculpteurs avec du grès rose des Vosges. Il leur a fallu 260 ans ! Elle est construite en forme de croix.

A l’intérieur, il y avait :
– une grande chaire en grès gris. C’est un endroit où les prédicateurs (= des personnes qui donnent des enseignements) montrent et parlent de la Bible.

Sur la chaire, un chien était sculpté. C’est le symbole des religieux de la cathédrale.

– de grands vitraux colorés de style gothique qui à eux tous racontent une histoire.

– un orgue. C’est un instrument de musique qui ressemble à un piano puisqu’il a 3 claviers et des pédales.

– une énorme rosace qui mesure 14m de diamètre !

– des statues des évangélistes (= ceux qui ont raconté l’histoire de Jésus dans la Bible).

– une imposante horloge astrologique qui a plus de 500 ans. Tous les ¼ d’heure, elle sonnait et un personnage passait devant l’un après l’autre (l’enfant, l’adolescent, l’adulte et le vieillard).
Tout en haut de l’horloge, on pouvait y voir un coq qui chante une fois par jour à midi.
Chaque jour, un char portant le nom du jour apparait.

L’horloge indiquait aussi le jour (par exemple le 11 octobre).

– des escaliers qui descendaient dans une crypte (=chapelle souterraine). Ce sont les restes d’une église qui date de 1015.

Chaque année, 2 millions de personnes visitent notre belle Cathédrale de Notre-Dame de Strasbourg.

Allez vous aussi y faire un tour !

Lundi 12 octobre, les élèves de SEGPA du collège Lezay Marnésia sont venus nous aider à réparer des vélos. Nous devons transférer 21 vélos vendredi à l’école Illkirch Sud. Ils doivent être en bon état, alors nous avons demander l’aide de M. Tebib et de ses élèves !

Les grands ont pris sous leur aile deux ou trois élèves de CM2 pour les guider dans la réparation ou le remplacement des pneus crevés, pour le réglage des freins.

M. Tebib était heureusement là pour les réparations les plus difficiles ou pour donner des conseils.

Et certains CM2 ont montré un vrai talent pour les réparations.

Après le travail, un temps de bilan. Les collégiens ont dit être très contents de cette expérience.

Cet après-midi nous a donné envie de refaire des moments partagés comme celui- ci. Certains CM2 iront peut- être visiter l’atelier vélo au collège Lezay.  On parle déjà d’un projet avec l’atelier menuiserie mais c’est encore top secret…

Bravo la dream team des mécanos !

Le 1^er octobre 2021, nous sommes allés en tramway à la cathédrale. Nous avons visité l’intérieur, c’était la première fois pour beaucoup d’entre nous.

Nous avions des métiers : maître-verrier, architecte, sculpteur, tailleur de pierre…

Nous avons observé les vitraux (la grande rosace est immense !), le pilier des anges, l’horloge astronomique et nous avons appris à dessiner la cathédrale en 3D.

Après nous avons pique-niqué sur la place du château. Miam Miam !

Ensuite nous sommes allés au musée de l’œuvre Notre Dame. Nous avons dessiné les vraies statues de la cathédrale (sur les cathédrales, il y a beaucoup de copies pour ne pas que les vraies s’abiment) et nous avons observé des vieux tableaux (des peintures).

Nous avons passé une belle journée, on adore les sorties….

La classe de  CM1 9B

Pendant que les élèves élisent leurs délégué(e)s dans les classes, une équipe de mamans est venue procéder au dépouillement des bulletins de vote pour les délégués de parents.

Quelques chiffres :

• 232 votants sur 487 inscrits, un taux de participation de 47,64% (seulement) ;
• 21 représentants de parents d’élèves élus, 19 titulaires et 2 suppléants (bravo !).

Du côté des élèves de CM2…

Du côté des parents d’élèves…

Les élèves ont d’abord travaillé en classe sur les symboles de la République, les votes et élections. Puis, ils ont défini en quoi consistait le rôle de délégué : des délégués, ce sont des élèves qui représentent l’ensemble de la classe notamment lors de conseils de délégués.

Tous étaient d’accord pour dire que pour être un bon délégué, il faut être capable de montrer l’exemple, de respecter les règles de l’école, d’être attentif aux autres, à l’écoute, mais aussi être capable d’échanger, de proposer des idées, et de discuter avec les adultes.

Après avoir intégré le rôle de délégué, les élèves volontaires (et ils étaient nombreux) ont pu préparer un texte et/ou une affiche pour faire campagne et se présenter.

Enfin le moment du vote ! Presque comme « en vrai », les élèves se sont rendus dans une salle, tour à tour pour garantir un vote secret. Ils ont alors pris leurs bulletins de vote (un garçon et une fille pour assurer l’égalité) et ont ensuite pu les glisser dans l’urne. Pour finir, ils ont signé une liste d’émargement pour attester leur participation aux votes.

Et voilà que certains commençaient à être impatients : vite, passons au dépouillement !

En vidant l’urne et en lisant un bulletin à la fois, certains lancent les pronostics . Les voix récoltées par chaque candidat sont comptabilisées.

Ainsi, dans la classe de CE2/CM1, ont été élus délégués : Amélia et Amine , suppléant : Tijana.
Il a fallu refaire un tour de vote pour départager Suheyl et Ethan. Finalement c’est Ethan qui sera élu suppléant.

Nous les félicitons !